Le sigue la palabra "chuchurrío" (que la RAE recoge en su variante "fina": chuchurrido) y en tercer lugar "amapola", que en albanés se llama lulekuqe (literalmente flor roja) y que en el pueblo de mi padre llaman ababol.
Desde hace unos años y a iniciativa del Instituto Cervantes se celebra el 18 de junio el Día del español(búscalos también en facebook). Una forma de hacer partícipes a todos los que hablamos español es preguntarnos cuál es nuestra palabra favorita.
Este año "representantes del mundo de la literatura, el cine, la ciencia, la moda, el deporte, la danza, los negocios o la música hablan de elegir su palabra favorita en español y destacan la importancia que ha tenido en sus vidas el hecho de hablar español".
En la clase de didáctica del español estamos viendo de qué manera se pueden utilizar en el aula las nuevas tecnologías. Hemos visto algunas actividades como ejemplo:
Hemos visto qué herramientas se utilizaban en cada una pero también hemos hablado del valor (o no) que esa etiqueta "2.0" aporta a la actividad.
Lo que los estudiantes de didáctica tienen que hacer ahora es escoger una de las actividades que se proponen en estos enlaces: aquí, aquí o aquí y analizarlas, prestando atención a estas cuestiones:
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD? (fíjate en la estructura y secuencia de trabajo)
¿QUÉ HERRAMIENTAS WEB 2.0 SE UTILIZAN?
¿QUÉ COMPETENCIAS DEL ALUMNO SE ACTIVAN?
¿QUÉ TIPO DE TRABAJO SE PONE EN PRÁCTICA: INDIVIDUAL/COLABORATIVO/PARTICIPATIVO?
¿ESTA RELACIONADA CON UNA SITUACIÓN COMUNICATIVA REAL?
¿FOMENTA LA CREATIVIDAD Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNO?
¿SE PODRÍA HACER LA TAREA SIN UTILIZAR ESAS HERRAMIENTAS? ¿QUÉ APORTA ENTONCES EL COMPONENTE WEB 2.0?
Es interesante también fijarse en cuál es la respuesta de los estudiantes, si hacen comentarios, si se contestan unos a otros, y si hay algún tipo de feedback por parte del profesor o de otras personas.
Nota: esto es una tarea de clase para los alumnos de didáctica del español que tienen que hacer (en los comentarios), pero cualquiera puede intervenir diciendo si le han gustado o le han parecido interesantes las actividades que se analizan.
El jueves a las 18:00, con muchos nervios, las 8 chicas integrantes de la compañía de teatro en español 214 se subieron al escenario del teatro de la Facultad de Arte Dramático de Skopje (Macedonia). Como el año pasado, fuimos invitados a participar en el Festival de Teatro Universitario en Lenguas ExtranjerasUNIFEST, una experiencia extraordinaria para ver obras en francés, español, ruso e inglés y para conocer a estudiantes de otros países. En el estreno hubo algún cambio en el texto, pequeñas equivocaciones y algún susto, pero todo se resolvió satisfactoriamente y al final, al apagarse las luces, el público se puso en pie y aplaudió y grito "bravo". Vimos muchas obras interesantes y muy buenas interpretaciones, sobre todo de los chicos eslovenos, que son un grupo de teatro impresionante (montaron una versión de La kermesse heroique espectacular), pero también estuvo muy bien el grupo en francés Les artcoliques y su versión de Anfitrion y el grupo macedonio de español (con varios profesores entre sus miembros!) homenajeando a Sanchís Sinisterra y "haciendo el mono"... De nuestra obra, 199Z, no podemos desvelar nada porque está previsto que la presentemos también en Tirana, ya veremos cuando.
Hoy hemos celebrado la jornada de clausura del proyecto que hemos venido desarrollando los últimos 18 meses. Las palabras de todos los que han intervenido- el Embajador de España en Albania, Rafael Tormo; la Decana de la Facultad de Lenguas, Klodeta Dibra; la Vicerrectora de Lenguas e Internacionalización de la UIMP, Lourdes Díaz; Anastasi Prodani, la Jefa del Departamento y Erida, en representación de los estudiantes- han ido en la misma dirección: agradecer los esfuerzos de los que han colaborado para que todo saliera bien y pensar en el futuro, para que los frutos de este proyecto no se malogren sin agua, sin abono, o sin nadie que siga trabajando la tierra a su alrededor. En espera de las fotos y el vídeo editado, podéis echar un vistazo a este pequeño resumen de las actividades:
24, 25 y 26 de enero: Tres días hemos estado ocupados con una de las últimas actividades del Proyecto, unas jornadas sobre América Latina de la mano de Cristina Santamarina, socióloga, directora del CIMOP y profesora visitante en diversas universidades europeas y americanas (Universidad Complutense, UNAM, Universidad de La Habana, Université de Bordeaux III…).
Ejemplo de las "pinturas de castas" del s. XVIII, producto de la mezcla de razas que existían en el Nuevo Mundo.
Durante las tres sesiones hemos analizado la historia más reciente de Latinoamérica; nos hemos asomado a la realidad del continente americano desde puntos de vista diversos: antropología, economía, transformación social, retos actuales, transformación de identidades.
Aunque nos ha sabido a poco (cómo hablar de todo un continente y meter tanta información y asuntos interesantes en seis horas?!), esperamos que los distintos temas tratados nos hayan dado ideas de por dónde seguir aprendiendo, investigando y conociendo mejor las especifidades de América Latina más allá de los tópicos de las telenovelas, las shakiras y el fútbol.
Como si fuera un regalo de los Reyes Magos,Arantxa Ruiz (aquí podéis ver su blog) y Cristóbal Gutierrez empezaron el año con nosotros invitándonos a adentrarnos en el mundo de la web 2.0 y animándonos a probar y cacharrear en casa las mil y una posibilidades de blogs, wikis, agregadores, marcadores sociales, redes sociales, aplicaciones varias...
Hasta tuvimos, para cerrar el curso, conexiones vía Skype con otros profesores desde Cantabria, Salamanca o las Islas Canarias que quisieron saludarnos, animarnos e incluso cantar para nosotros!
Asi empezamos:
Y seguimos editando wikis, creando nuestros propios escritorios digitales, nuestras bibliotecas virtuales, manipulando audio y video...
Como el curso tenía un número limitado de plazas, los 35 que hemos asistido nos hemos "comprometido" a compartir lo aprendido con cualquiera de los compañeros que no pudo asistir. Quién sabe qué proyectos y aventuras pueden salir de todo esto! La tecnología esta ahí para que hagamos con ella lo que se nos ocurra: comunicarnos, compartir ideas, crear... Hasta para usarla en clase!
Los apuntes del curso- se supone que entre todos- los iremos creando en este wiki para que estén al alcance de los demás. La idea es que estos tres días frente al ordenador sean solo una semilla y que esta caiga en buen terreno, la reguemos y dé bonitas flores y frutos!
Si alguien se anima a hacer la crónica de las jornadas o a hacer un comentario...
Como otros años, se ha abierto el plazo para solicitar una de las becas de la convocatoria que anualmente publica el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación y la AECID.
Son becas para extranjeros que quieran perfeccionar su español en cursos de verano, cursar estudios de posgrado o presentar proyectos de investigación en universidades españolas.
Toda la información está en la página web http://www.becasmae.es/.
En nuestro grupo de facebook hemos abierto un foro para plantear y responder las dudas que podáis tener.
Estaría muy bien que los que habéis disfrutado de una de estas becas echárais una mano a los que quieran solicitarlas este año, pues ya tenéis experiencia con la documentación que hay que presentar y todo el resto del proceso.
Esta semana- que ha empezado con frío y con las montañas de alrededor de la ciudad nevadas- tenemos con nosotros a la profesora de la Universidad de LeónMarina Maquieira, desentrañando los "misterios" de la morfología del español con los chicos de segundo.
La sesión de hoy ha sido sobre todo de presentación y de repaso de cosas que ya se habían visto en clase con Serxho, pero a mí me ha interesado especialmente cómo Marina ha "desmontado" algunos conceptos que las gramáticas tradicionales dan por buenos y cómo ha ido tendiendo distintos "puentes" entre la morfología y otros niveles de la lengua.
Mientras Marina nos explicaba el comportamiento de algunos afijos me he acordado de este relato de Mario Benedetti:
-Veamos –dijo el profesor-. ¿Alguno de ustedes sabe qué es lo contrario de IN?
-OUT – respondió prestamente un alumno.
-No es obligatorio pensar en inglés. En Español, lo contrario de IN (como prefijo privativo, claro) suele ser la misma palabra, pero sin esa sílaba.
-Sí, ya sé: insensato y sensato, indócil y dócil, ¿no?
-Parcialmente correcto. No olvide, muchacho, que lo contrario del invierno no es el vierno sino el verano.
-No se burle, profesor.
-Vamo a ver. ¿Sería capaz de formar una frase, más o menos coherente, con palabras que, si son despojadas del prefijo IN, no confirman la ortodoxia gramatical?
-Probaré, profesor: “Aquel dividuo memorizó sus cógnitas, se sintió fulgente pero dómito, hizo ventario de las famias con que tanto lo habían cordiado, y aunque se resignó a mantenerse cólume, así y todo en las noches padecía de somnio, ya que le preocupaban la flación y su cremento.”
-Sulso pero pecable –admitió sin euforia el profesor.
Lunes 15. Eduardo Mendicutti. Proyección de "El palomo cojo", dirigida por Jaime de Armiñán.
Eduardo Mendicutti es escritor y periodista. Colaborador habitual del diario El Mundo, Además de la adaptación cinematográfica que se proyectará, también su novela Los novios búlgaros ha sido llevada al cine, y como curiosidad, uno de los actores protagonistas es albanés: Dritan Biba.
Martes 16. Antonio Soler. Proyección de "El camino de los ingleses", dirigida por Antonio Banderas. Es el mismo Antonio Soler el guionista de la película, por lo que podremos hacerle preguntas sobre las diferencias entre la novela y el film.
Miércoles 17. Manuel Vicent. Proyección de "Tranvía a la Malvarrosa", dirigida por Jose Luís García Sánchez.
Manuel Vicent es también escritor, periodista y galerista de arte, colaborador habitual del periódico El País.
La Malvarrosa del título de la novela y la película es la playa de la ciudad de Valencia. El Mediterráneo también es protagonista de su novela Son de Mar, que también fue llevada al cine, y cuya lectura, puesto que tenemos el libro en la biblioteca, os recomendamos. (también podéis descargar y leer las primeras páginas aquí).
Durante la semana del 25 al 28 de octubre hemos tenido con nosotros a la profesora Lina Rodríguez Cacho, de la Universidad de Salamanca, impartiendo clase de Literatura medieval con los estudiantes de segundo.
Jarchas, villancicos, cantares de gesta y romances nos han tenido ocupados durante cinco días en unas clases que se nos van a quedar en la memoria mucho tiempo.
Al final, como broche, nos encontramos todos en una velada poética alrededor del Romancero en un viaje que nos llevó desde los Romances medievales a los de Federico García Lorca. Muchas gracias a los que participasteis leyendo y en los controles técnicos, y también gracias al público por estar con nosotros.
Espero que haya sido una semana provechosa para todos y que esto nos haya dado ganas de seguir haciendo más cosas.
Os dejo una de las canciones que acompañaron la lectura
Y el video que acompañó el Romance de la luna luna (la música es "Río de Alejandría" de un grupo que se llama La Jambre):
De regalo, dos versiones cantadas del mismo romance:
La estupenda versión de Camarón de la Isla:
Y la de Paco Ibáñez(pero qué no cantó este hombre?):
El curso arranca la semana que viene. Tendremos una nueva "hornada" de estudiantes en primero, nuevas asignaturas, nuevos profesores y nuevos proyectos. ¿Habrá teatro? ¿Habrá exposiciones de fotos?...
Os adelanto ya la visita, la semana del 25 al 29 de octubre, de la profesora Lina Rodríguez, de la Universidad de Salamanca. Muchos la conocísteis el año pasado, cuando, con motivo de las actividades de la Semana de las letras españolas estuvo con nosotros en clase, deleitándonos con sus lecturas de Cervantes y en la conferencia sobre Calderón de la Barca. Esta vez se quedará más tiempo en Tirana para encargarse de la Semana de Literatura I, como tuvimos el año pasado las de Fonética, Historia y Sintaxis, en el marco del proyecto que la UIMP y nuestro departamento está desarrollando.
Lina Rodríguez, además, nos ha ofrecido montar con nuestra ayuda un recital poético con el título VIAJE POR EL ROMANCERO ESPAÑOL (1492-1936), en el que disfrutemos de la lectura de romances españoles, acompañados de música e imágenes. Estáis todos invitados a participar, ella cuenta con nosotros. Ya os contaremos más detalles, pero si os interesa podéis dejar ya aquí un comentario. Nos vemos pronto.
